Reflexión sobre Empirismo y Racionalismo

Con lo discutido en mente, en relación a las corrientes filosóficas compartidas en el aula de clases, como lo fue el empirismo y el racionalismo primero se tuvo que analizar, reflexionar y socializar sus características más resaltantes, para luego entender cómo se genera el conocimiento desde las fundamentaciones teóricas de estas corrientes y que la filosofía con base en sus descubrimientos e inventos las convirtió en conocimiento científico.  Al respecto conviene decir, que es el propio ser humano través de su desenvolvimiento como actor social, quien valida y hace validar estos modelos, es así como surgen o nacen estas corrientes filosóficas y por supuesto todas las conceptualizaciones que de ellas se derivan o emergen desde los planos: epistemológico, ontológico, axiológico y sobre todo metodológico.

Es necesario recalcar que, el racionalismo y el empirismo son dos modelos de herencia intelectual desde el siglo XVII; desde el principio ambas corrientes parecían contrarias pues para Platón los conceptos eran ideas mientras que para Aristóteles los conceptos eran formas; Lo cierto es que el racionalismo sostiene que las criterios del pensamiento son coherentes con las leyes de las cosas y el empirismo siempre coteja sus pensamientos con los datos seleccionados y con los pensamientos a usar y poseer; estas descripciones, análisis y reflexiones de ambas corrientes llevan a los científicos modernos a concluir que no existen tal contradicción y que estas dos corrientes filosóficas se convierten en herramientas concretas dentro del positivismo; sin embargo sus fundamentaciones en relación al conocimiento son diferentes.

Concibo pues, que el racionalismo remonta sus orígenes desde el siglo XVII, con la ilustración, el conocimiento se construye como método de pensamiento del hombre sobre la naturaleza y del hombre mismo (método deductivo), mientras que el empirismo establece que todo conocimiento previene de los datos y de los sentidos puestos en contacto con la realidad (método inductivo).

Referencias consultadas:

Carrera, C. (2013). Fundamentos Epistemológicos de la Investigación. Coloquios de postgrado.

Ortiz, E. (2013). Epistemología de la Investigación cuantitativa y cualitativa. Revista  claseshistoria. Articulo Nª408

Padrón, J. (2007). Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI. Cinta de Moebio 28: 1-28.